研究背景与问题

近年来，老年脑梗死后偏瘫患者数量逐年增加，其康复治疗成为临床关注的重点。偏瘫患者常伴有步态异常和平衡功能障碍，严重影响其生活质量。Teach-back健康教育作为一种新型的健康教育模式，强调患者参与和反馈，有助于提高患者对康复训练的依从性。系统化康复训练则旨在通过综合性的康复措施，改善患者的步态和平衡能力。本研究旨在探讨Teach-back健康教育联合系统化康复训练对老年脑梗死后偏瘫患者步态参数和平衡能力的影响，以期为临床康复治疗提供新的思路。

研究方法

本研究选取2023年6月至2024年12月宣城市中心医院100例老年脑梗死后偏瘫患者作为研究对象。根据患者的一般基线特征均衡可比的原则，采用随机数字表法将患者分为观察组和对照组，每组50例。观察组在常规康复训练的基础上，接受Teach-back健康教育联合系统化康复训练；对照组仅接受常规康复训练。所有患者均进行为期12周的康复治疗。研究期间，通过步态分析系统和平衡测试仪评估患者的步态参数和平衡能力，并记录相关数据。

核心结果

研究结果显示，经过12周的康复治疗后，观察组的步态参数（包括步长、步频、步幅等）和平衡能力（包括静态平衡、动态平衡等）均显著优于对照组（P<0.05）。具体表现为：观察组的步长从治疗前的平均（±SD）12.5±2.3cm增加至治疗后的16.2±3.1cm，步频从治疗前的平均（±SD）88.3±10.5步/分钟增加至治疗后的95.2±9.8步/分钟；静态平衡得分从治疗前的平均（±SD）22.3±4.5分增加至治疗后的30.1±5.2分，动态平衡得分从治疗前的平均（±SD）16.2±3.1分增加至治疗后的24.5±4.8分。

结论与意义

本研究结果表明，Teach-back健康教育联合系统化康复训练能够有效改善老年脑梗死后偏瘫患者的步态参数和平衡能力。这一发现为临床康复治疗提供了新的策略，有助于提高患者的康复效果和生活质量。未来研究可进一步探讨Teach-back健康教育与系统化康复训练的最佳结合方式，以期为更多老年脑梗死后偏瘫患者提供有效的康复治疗方案。